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郑州教育手机报总第2668期

1.14

==导读==

【头条】
●《中国农村教育发展报告2019》:乡村教师队伍建设成效明显
【本埠】
●省人大教科文卫委员会调研郑东新区龙子湖高校园区中小学建设情况
郑州五中荣获中国初高中篮球联赛河南赛区男子初中篮球队冠军
●中原区教育系统深入学习全国教育大会精神专题讲座举行
●“献礼建国70周年”金水区教育艺术节教师合唱比赛举行
【资讯】
●河北:寒假严查违规校外培训机构
●南京“弹性离校”服务升级
【百家】未来课改的三个走向
【悦读】《童庆炳教育思想文萃》
【百科】腿太细的人代谢差
【词条】微田园

【头条】
>>《中国农村教育发展报告2019》:乡村教师队伍建设成效明显
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昨日,《中国农村教育发展报告2019》在北京发布。报告显示,我国乡村教师队伍建设成效明显,师资队伍向好发展。
这份中国农村教育的“年度体检报告”,综合使用了中国农村教育发展研究院在全国19个省份的调研数据和国家统计数据。
报告显示,2017年全国各地共招聘特岗教师7.7万人,分布在1万多所农村学校,乡村小学和初中生师比低于国家标准。2017年全国小学专科及以上学历教师比例为95.26%,其中农村为93.80%;全国初中本科及以上学历教师比例为84.63%,其中农村为81.10%,城乡差距较2016年有所缩减。
为了扭转乡村教师“请不来、留不下、待不住”的状况,“乡村教师支持计划(2015-2020年)”提出提高乡村教师生活待遇,统一城乡教职工编制标准,职称(职务)评聘向乡村学校倾斜。
2017年,乡村教师生活补助首次实现了集中连片特困地区县的全覆盖,各地人均月补助标准为322元。
调查还显示,“乡村教师支持计划(2015-2020年)”实施后,对支持计划持满意态度的乡村教师占比达84.85%。83.46%的乡村教师愿意继续留在乡村学校任教。(新华社)


【本埠】
>>省人大教科文卫委员会调研郑东新区龙子湖高校园区中小学建设情况
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日前,省人大教科文卫委员会主任委员、省人大常委会教科文卫工委主任朱清孟,市人大常委会主任胡荃一行调研郑东新区龙子湖高校园区中小学建设情况。市政府副市长孙晓红、市教育局局长王中立等陪同视察。朱清孟一行查看了河南省实验二中东校区、郑东新区春华学校、郑东新区文苑学校、华水附小的建设情况并召开座谈。(郑东新区)


>>市教研室党总支学习贯彻习近平总书记十九届中央纪委三次全会重要讲话精神
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今天上午,市教研室党总支召开专题会议,认真学习贯彻习近平总书记十九届中央纪委三次全会重要讲话精神。市教研室党总支书记段全庆同志在会议上,特别强调加强党的政治建设,贵在知行合一、落细落实。对党中央的决策部署,必须坚定不移贯彻、不折不扣落实,用真抓实干担当责任、诠释忠诚。(教研室)


>>郑州五中荣获中国初高中篮球联赛河南赛区男子初中篮球队冠军
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日前,由中国中学生体育协会,中国篮球协会,河南省教育厅主办的中国初、高中篮球联赛河南赛区的比赛在郑州19中落下帷幕。郑州五中荣获男子初中篮球队冠军,将代表河南省参加全国总决赛。(郑州五中)


>>郑州市实验高中迎来卢氏县实验高中交流参访团
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日前,卢氏县实验高中的骨干教师再次来到郑州市实验高级中学,进行为期3天的交流活动。本次交流的主要内容是深入课堂,通过观评课等活动与郑州市实验高中教师进行面对面的交流与研讨。(实验高中)


>>中原区教育系统深入学习全国教育大会精神专题讲座举行
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日前,中原区教育系统深入学习全国教育大会精神专题讲座举行,北京师范大学教育学部、中国教育与社会发展研究院教授、博士生导师,教育部长江学者青年学者薛二勇教授为全体人员带来《新时代教育改革的战略规划与顶层设计》主题讲座。中原区教体局党组书记、局长吴晓昊等参加此次学习活动。(中原区)


>>“献礼建国70周年”金水区教育艺术节教师合唱比赛成功举行
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日前,“献礼建国70周年”金水区教育艺术节教师合唱比赛举行。比赛以“不忘经典咏经典,砥砺前行谱华章”为主题,全区48支队伍、3000余名教师共同唱响礼赞新中国、奋进新时代的昂扬旋律。(金水区)


【资讯】
>>河北:寒假严查违规校外培训机构
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寒假来临之际,河北省教育厅下发通知,明确提出要坚决取缔违法违规开展培训或拒不整改的校外培训机构。对在职中小学教师变着花样倒逼学生去校外补课,甚至顶风违纪自己开设补习班或到校外培训机构参与有偿补课的,要严肃处理。(中国教育报)


>>南京“弹性离校”服务升级
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2019年伊始,江苏南京教育部门就为全市小学生家长送上“大礼包”。从今年开始,以集中写作业、看课外书为主的“弹性离校”将被逐步刷新,南京将拓展服务内容,在组织开展兴趣小组和社团活动上下功夫。(中国教育报)


>>江西今年所有乡镇都有公办中心园
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日前,记者从江西省教育厅获悉,当前,江西省正实施第三期学前教育行动计划(2017—2020年),计划到2020年,全省基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系,学前三年毛入园率达85%,普惠性幼儿园覆盖率达80%。未来三年,将新建公办幼儿园1000所,新增农村学校附设幼儿园1000所,2018年实现所有乡镇至少有一所公办乡镇中心幼儿园。(中国教育报)


【百家】
>>未来课改的三个走向
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课堂教学改革只有进行时,没有完成时。随着《中国学生发展核心素养》的发布,课改将会以培育学生的核心素养,培养全面发展的人为目标。在信息化的大背景下,未来课改将走向核心素养时代,更注重智能化和个性化。
课改将走向核心素养时代。进行课改的初衷是为了改变学生单纯为了分数而学的状态,让学生具备学习的能力,改变学生的思维方式,培养学生的思维品质。《中国学生发展核心素养》的发布,让课改的方向更加明晰。高中阶段2017年课标的制定和实施,更加明晰了学科的核心素养,详细阐释了学生通过学科学习而逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。高中学科核心素养的确定也会引导初中、小学的教学强调学科教学的核心素养,从而实现小初高的衔接。结合这一趋势,未来课改将更加“重义”而不是“重招”。如果说一些课改还仅仅着眼于教学模式的构建,未来的课改则更加注重理念、模式、方法等促成核心素养的落地。未来的课堂教学的设计也将会产生变化,按照确定核心素养目标—基于目标和学生实际设计流程而展开。在这个过程中,更加考验教师对目标的解读能力、对活动的设计能力和对学情的把握能力。教师会越来越成为制约课改的关键要素。核心素养时代更加强调教师的学科素养、教育素养和社会素养,未来更加强调教师在课堂上的价值引领以及在价值引领下的操作方式,更注重以发展学生为本,将进一步改变为考而教的“短视”“功利”的恶性循环。
课改将进一步实现智能化。任何课改都不能脱离时代的发展,更不能逆时代而进行。当前,在课改中有这样一种声音:借预防近视为名,反对信息化。实际上,预防近视和信息化建设之间不是敌对关系,而是共同发展学生眼力的协同关系。智能化、信息化时代已经来临,我们的课改也要跟上时代发展的步伐,实现信息化与教学的深度融合。我们的教育教学越来越离不开大数据的支撑和信息技术的支持,课堂教学改革的每一步进展都是与教育技术的运用密不可分。同时,一些好的资源、好的技术手段要充分运用到学科教学中。
课改将更加强调个性化。未来课改更加强调价值引领下学生核心素养的培育。未来的课改更加重视教师素质的提升,强调教师的风格化和个性化。换句话说,课改进入深水区后如何提升学生的素养,成功的关键取决于教师。新课改背景下的教师除了具有深刻的文本解读能力、灵活的活动与问题设计能力,还要有把握学生思维起点和思维梯度的能力,要有挖掘和整合各种资源的能力。未来的课改强调个性化还有一层意思,就是要实现学生可选择性的学习。在这种情况下,课改必然会打破时间和空间的界限,实现多种资源的整合利用。
总之,未来的课改要求教育的顶层设计更加注重对教师理念的引领,更加注重共同价值观的形成,更加注重发展好教师。这样才能确保课改的持续推进。(作者:齐刚,系山东省淄博市临淄区教育局教研员,文章来源:中国教师报)

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